老師，我上午給教研室送畢業(yè)設(shè)計(jì)資料，半路突然肚子疼，就在三樓衛(wèi)生間用了一下，怎么了？”
老師眉頭擰得更緊，欲言又止，像是有話想說(shuō)，卻又刻意咽了回去，只是重重嘆了口氣，眼神里藏著無(wú)奈、忌憚，還有一絲隱晦的提醒，最后只生硬地丟下一句：“以后別再去那個(gè)廁所了，記住我的話?！?br>說(shuō)完，不等我再追問(wèn)，授課老師便轉(zhuǎn)身匆匆離開(kāi)，留下我站在原地，一頭霧水，滿心疑惑。
我心里直犯嘀咕：不就是上個(gè)廁所嗎？又沒(méi)破壞設(shè)施，又沒(méi)違反校規(guī)，至于這么嚴(yán)肅鄭重，還特意跑來(lái)警告我？未免也太大驚小怪了吧。
我只當(dāng)老師太過(guò)古板較真，沒(méi)往深處想，可我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)料到，這僅僅只是開(kāi)始。
第二天一早，我剛到班級(jí)教室，還沒(méi)坐下幾分鐘，我的輔導(dǎo)員就派人來(lái)叫我去辦公室。
我心里隱隱有點(diǎn)不安，走進(jìn)辦公室，輔導(dǎo)員坐在辦公桌后，神情肅穆，放下手里的筆，抬眼看向我，語(yǔ)氣平靜卻帶著不容置喙的嚴(yán)肅，復(fù)刻了一模一樣的問(wèn)話：“琪琪，你是不是在教師樓三樓上廁所了？”
又是這句話。
我心里的疑惑瞬間放大，老老實(shí)實(shí)點(diǎn)頭承認(rèn)：“是的老師，昨天上午情急之下用了一次。”
輔導(dǎo)員盯著我看了好幾秒，沒(méi)有解釋緣由，只是語(yǔ)氣加重叮囑：“馬上就要畢業(yè)了，安分守己，不該去的地方別亂去，守好規(guī)矩，別給自己惹沒(méi)必要的麻煩。”
依舊沒(méi)有原因，只有警告。我滿腹狐疑走出辦公室，心里的疙瘩越結(jié)越大。
本以為輔導(dǎo)員過(guò)問(wèn)過(guò)后，這事就算翻篇了，可命運(yùn)像是安排好了一樣，盤(pán)問(wèn)接二連三，絲毫沒(méi)有停下的意思。
午后課間，我在教學(xué)樓走廊走路，迎面遇上了系主任。平日里高高在上、不茍言笑的系主任，特意停下腳步，目光落在我身上，開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，依舊是那句重復(fù)到讓我耳朵發(fā)沉的話：“琪琪，你是不是在教師樓三樓上廁所了？”
我已經(jīng)從最初的茫然，變成了滿心莫名其妙，甚至有了一點(diǎn)委屈。我安分守己讀書(shū)，認(rèn)真完成老師交代的所有任務(wù)，既沒(méi)逃課**，也沒(méi)擾亂校園秩序，不過(guò)是臨時(shí)用了一次公共衛(wèi)生間，怎么驚動(dòng)了任課老師、輔導(dǎo)員，現(xiàn)