第3章
喪尸雨夜,我抱著女友尸體笑了
人生很無(wú)趣。我說(shuō),那就創(chuàng)造一個(gè)有趣的游戲?!?br>那是真的。
我記得那天,沈清漪坐在辦公桌前改學(xué)生的作業(yè),突然把紅筆摔在桌上,說(shuō):“顧北辰,你說(shuō)人活這一輩子到底有什么意思?教書(shū),改作業(yè),評(píng)職稱,退休,死——意義在哪?”
我當(dāng)時(shí)在窗邊抽煙,看著操場(chǎng)上做課間操的學(xué)生,煙霧在玻璃上糊成一團(tuán)。
“清漪,你覺(jué)得如果有一天,文明沒(méi)有了,人和人之間只剩下最原始的生存規(guī)則,會(huì)是什么樣子?”
她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我,眼睛亮了一下。
“你又在想那些瘋狂的事了?”
“不是想,”我掐滅煙,“是在設(shè)計(jì)?!?br>三天后,我用自己研究的基因編輯技術(shù)和一種古老的絲狀病毒結(jié)合,制造出了第一批實(shí)驗(yàn)體。我沒(méi)有告訴沈清漪,那段病毒代碼的底層邏輯里,加入了一段只有我才能激活的后門(mén)指令。
也就是說(shuō),她之所以能成為“女王”,不是因?yàn)椴《具x擇了她,而是我選擇了她。
凌晨?jī)牲c(diǎn)。
我聽(tīng)見(jiàn)趙啟明的腳步聲,從角落里傳過(guò)來(lái),很輕,但他踩碎了一片干涸的蟑螂**,發(fā)出極細(xì)微的咔擦聲。我沒(méi)有動(dòng),假裝睡在沈清漪旁邊的椅子上,瞇著眼看他。
他走到實(shí)驗(yàn)室盡頭的那個(gè)冷藏柜前,猶豫了一下,伸手打開(kāi)了門(mén)。
柜門(mén)里的白色冷光打在他臉上,他整個(gè)人僵住了。
冷藏柜的每一層都整整齊齊碼放著注射器,針**是透明偏黃的液體,標(biāo)簽上用馬克筆寫(xiě)著一樣的編號(hào)——RS-Cure-001。
他伸手拿了一支,舉到眼前看。
“看到你想要的了嗎?”
我從他身后站起來(lái),聲音不大不小,剛好夠他聽(tīng)見(jiàn)。他猛地轉(zhuǎn)身,手里的注射器攥得很緊。
我打開(kāi)墻上的燈。
趙啟明臉上的表情在燈光下變了好幾次,從震驚到懷疑,從懷疑到恐懼,最后定格在一個(gè)詭異的平靜上。這個(gè)年紀(jì)的孩子,情緒翻臉比翻書(shū)快。
“老師,”他盯著我,“這些到底是什么?”
“疫苗?!蔽艺f(shuō),“但只對(duì)初期感染有效果。”
“為什么你從來(lái)不說(shuō)?”
“因?yàn)檎f(shuō)出來(lái),你覺(jué)得這些學(xué)生會(huì)怎么想?‘老師有疫苗,為什么不給我們打?’——然后他們會(huì)懷疑,為什么在感染爆發(fā)之前
我記得那天,沈清漪坐在辦公桌前改學(xué)生的作業(yè),突然把紅筆摔在桌上,說(shuō):“顧北辰,你說(shuō)人活這一輩子到底有什么意思?教書(shū),改作業(yè),評(píng)職稱,退休,死——意義在哪?”
我當(dāng)時(shí)在窗邊抽煙,看著操場(chǎng)上做課間操的學(xué)生,煙霧在玻璃上糊成一團(tuán)。
“清漪,你覺(jué)得如果有一天,文明沒(méi)有了,人和人之間只剩下最原始的生存規(guī)則,會(huì)是什么樣子?”
她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)看我,眼睛亮了一下。
“你又在想那些瘋狂的事了?”
“不是想,”我掐滅煙,“是在設(shè)計(jì)?!?br>三天后,我用自己研究的基因編輯技術(shù)和一種古老的絲狀病毒結(jié)合,制造出了第一批實(shí)驗(yàn)體。我沒(méi)有告訴沈清漪,那段病毒代碼的底層邏輯里,加入了一段只有我才能激活的后門(mén)指令。
也就是說(shuō),她之所以能成為“女王”,不是因?yàn)椴《具x擇了她,而是我選擇了她。
凌晨?jī)牲c(diǎn)。
我聽(tīng)見(jiàn)趙啟明的腳步聲,從角落里傳過(guò)來(lái),很輕,但他踩碎了一片干涸的蟑螂**,發(fā)出極細(xì)微的咔擦聲。我沒(méi)有動(dòng),假裝睡在沈清漪旁邊的椅子上,瞇著眼看他。
他走到實(shí)驗(yàn)室盡頭的那個(gè)冷藏柜前,猶豫了一下,伸手打開(kāi)了門(mén)。
柜門(mén)里的白色冷光打在他臉上,他整個(gè)人僵住了。
冷藏柜的每一層都整整齊齊碼放著注射器,針**是透明偏黃的液體,標(biāo)簽上用馬克筆寫(xiě)著一樣的編號(hào)——RS-Cure-001。
他伸手拿了一支,舉到眼前看。
“看到你想要的了嗎?”
我從他身后站起來(lái),聲音不大不小,剛好夠他聽(tīng)見(jiàn)。他猛地轉(zhuǎn)身,手里的注射器攥得很緊。
我打開(kāi)墻上的燈。
趙啟明臉上的表情在燈光下變了好幾次,從震驚到懷疑,從懷疑到恐懼,最后定格在一個(gè)詭異的平靜上。這個(gè)年紀(jì)的孩子,情緒翻臉比翻書(shū)快。
“老師,”他盯著我,“這些到底是什么?”
“疫苗?!蔽艺f(shuō),“但只對(duì)初期感染有效果。”
“為什么你從來(lái)不說(shuō)?”
“因?yàn)檎f(shuō)出來(lái),你覺(jué)得這些學(xué)生會(huì)怎么想?‘老師有疫苗,為什么不給我們打?’——然后他們會(huì)懷疑,為什么在感染爆發(fā)之前