能再這樣。
早八結(jié)束后，下一節(jié)公共課在隔壁樓。教室里一陣桌椅聲和抱怨聲，大家拎起書包往走廊涌，顧嶼也站起來，順手把文學(xué)導(dǎo)論教材卷成筒，輕輕敲了一下前排男生的肩。
“走啊，再慢老陳又要點(diǎn)名了?！?br>他說話的時候總像很熟。不是刻意熱情，而是自然地把別人拉進(jìn)他的氣場里。
沈遙羨慕這種自然。
他收拾書的時候故意慢了一點(diǎn)，等顧嶼從前排走過來。出門的人擠在過道里，沈遙比顧嶼矮一點(diǎn)，中間正好隔了兩個同學(xué)。只要在走廊分流前稍微加快腳步，他就可以走到顧嶼旁邊。
可以說什么？
“今天早八你聲音挺大?！?br>不行，像輔導(dǎo)員。
“你文學(xué)導(dǎo)論教材卷起來不會壞嗎？”
不行，像院辦老師。
“顧嶼?！?br>只叫名字，然后呢？
沈遙正在腦內(nèi)瘋狂排練，前面人群忽然停住。他沒注意，一頭撞上前面同學(xué)的書包。
“哎？”前面男生回頭，“沈遙，你沒事吧？”
“沒事。”沈遙低聲說。
顧嶼聽見動靜，也回頭看了一眼。
沈遙立刻站直。
顧嶼的目光落在他身上，停了大概半秒。
半秒。
沈遙覺得自己像被老師抽到背課堂展示稿，明明昨晚背得滾瓜爛熟，現(xiàn)在只剩下一個標(biāo)題。
顧嶼笑了笑：“小心點(diǎn)，樓梯口容易擠?！?br>他說完就轉(zhuǎn)回去了。
一句話輕得像被走廊風(fēng)一吹就散。
沈遙卻在心里默寫了三遍。
小心點(diǎn)。
顧嶼讓他小心點(diǎn)。
可沈遙還是決定把它列入今天的重大進(jìn)展。
第二章
公共課后，沈遙的重大進(jìn)展很快變成重大災(zāi)難。
因?yàn)榈诙?jié)是數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課。
數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課老師姓鄭，三十多歲，短發(fā)，語速很快，粉筆字像刀切出來的。她最喜歡在講題時突然點(diǎn)人回答，而且通常不看座位表，只看誰眼神躲得最快。
沈遙平時不怕數(shù)據(jù)基礎(chǔ)。
但今天顧嶼在前面。
顧嶼一直在轉(zhuǎn)筆，藍(lán)色水筆在他指間轉(zhuǎn)得很穩(wěn)。有時候筆掉下來，他就低頭笑一下，再撿起來繼續(xù)。
沈遙看了兩次。
第三次時，鄭老師忽然停下講題。
“沈遙?！?br>沈遙站起來的時候，椅腳在地面劃出一聲輕響。
鄭老師指著黑板：“這一步為什么可以這么變形？”
題他會。
真的會。
沈遙看了一眼黑板，答案就在嘴邊。
可是顧嶼也回頭了。
顧嶼的胳膊搭在椅背上，微微仰頭看他，眼睛里沒有催促，也沒有看笑話，只是單純在等他回答。
沈遙忽然忘了“換元法”三個字怎么說。
教室里安靜下來。
鄭老師皺眉：“不會？”
“會。”沈遙說。
“那說。”
沈遙張了張嘴。
他說：“因?yàn)椤胱??！?br>教室里先是沉默。
然后后排有人沒忍住，噗地笑出聲。
鄭老師也愣了一下。
沈遙的耳朵瞬間燒起來。他很想解釋，他不是這個意思，他是想說因?yàn)樵娇梢酝ㄟ^換元變形，可是“它想變”三個字已經(jīng)落在教室里，像一只無法追回的紙飛機(jī)。
顧嶼也笑了。
但他笑得很輕，沒有嘲笑的意思。他很快轉(zhuǎn)回去，肩膀還在抖。
鄭老師扶了一下額頭：“坐下。它不想變，是你應(yīng)該讓它變。下次別替式子表達(dá)主觀意愿?！?br>教室里又笑了一陣。
沈遙坐下后，把臉埋進(jìn)習(xí)題冊里。
完了。
今天結(jié)束。
今天不適合說話。
今天適合轉(zhuǎn)學(xué)。
林繪從后面遞來一張便利貼。
便利貼上畫了一個小人，小人趴在桌上，頭頂寫著：式子想開點(diǎn)。
沈遙盯著那張紙，半天不知道該不該笑。
午飯時間，漢文一班像被放出籠子一樣沖向食堂。沈遙不擅長搶窗口，通常會等人少一點(diǎn)再去。等他端著餐盤找到位置時，熟悉的好位置已經(jīng)全沒了。
他繞了一圈，準(zhǔn)備去角落坐。
然后他看見顧嶼。
顧嶼坐在靠窗那桌，旁邊是周司南和幾個男生。他們似乎在聊上午數(shù)據(jù)基礎(chǔ)課的事，周司南笑得很夸張，差點(diǎn)把筷子掉地上。
“它想變，哈哈哈哈?！?br>沈遙停住腳步。
很好。
災(zāi)難還在傳播。
他端著餐盤想繞路，偏偏周司南眼尖，看見了他。
“沈遙！”周司南喊，“這邊還有位?！?br>那桌確實(shí)有位。
而且是顧嶼對面。
沈遙